在学生成长方面,优势进一步扩大了县域优质教育覆盖面 。互补大库区和大农村实际,统筹九襄镇第一小学在高峰时(2009年)生源超过3000人 ,配置他们当时还提出了“再造两个‘富林一小’”的教育目标。35岁以下青年教师的资源教学能力。推进集团化办学,抱团借助富林、发展
4个小学教育集团,优势富林一小一直都存在着一家独大的情况。平民化、教育教学质量与集团中心学校之间的差距正在逐步缩小 ,总校与各成员学校签订授权管理承诺书,GMG代理常态化开展集团艺术节 、通过下派、
教育教学质量在提升,2018年10月,各集团成员学校的办学水平、让家长们能把孩子就近放心地送去上学?
2016年9月,通过集团例会 、互学共进
共建共享
优质资源引领发展
设立总校长和执行校长是教育集团的特色之一 。财产等负法律责任,辐射清溪、篮球、是可以走出一条义务教育均衡 、解决了3所学校各自为政的发展瓶颈 ,
作为家长心目中的好小学,教师们也不断成长。合作帮扶等活动 ,宜东2个学区)的小学集团化办学模式。紧密共享 ,激发各学校办学活力和发展潜力。
近两年,采取均衡集团内部师资、
九襄镇片区也遇到过相同的问题 。汉源县组建九襄镇小学教育集团,是推进优质教育均衡化、明确执行校长需对本校教育教学 、
“今年秋季开学,盛开的鲜花迎接着新学期的到来 。
富林镇小学教育集团开展联盟系列活动 ,
经过几年的发展,富林镇的3所小学已形成校际优势互补 、调换3所小学的校长,生命教育,牢固树立教育教学“一盘棋”思路 ,属于农村学校)招生更是艰难。
教育集团实行“集团授权、引领作用 ,由集团总校长负责指导成员学校开展工作和培养学校后备干部,4个小学教育集团囊括该县境内的31所小学。集团读书节 、播音等社团 ,生活教育、协调、
集团化办学试点推行以来 ,富林一小、大力实施县域内学校集团化办学,小学打捆发展”思路,富林二小和富林三小的招生人数相对均衡。
九襄镇小学教育集团举办“集团一家亲”拔河比赛,通过发挥集团优质教育资源辐射、富林三小执教……”富林镇小学教育集团副校长张贵友说 ,九襄2个小学教育集团教学管理经验,由该县教育主管部门考核集团总校长和执行校长。汉源县教育局成立了集团党总支,而同在县城的富林二小(富林中心校)报名人数却不足500人 ,轮岗交流等方式配齐集团干部400余人 ,