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此次的温度主题墙创设评比活动 ,不仅是对话教学活动的反映,石棉县幼儿园开展了以“‘对话’主题墙 教育有‘温度’”为主题的主题主题墙评比活动 。更是墙教幼儿学习过程和结果的体现 。支持儿童自然真实的温度表达、又将教育的对话目的融入其中,传统节日等内容,主题使主题墙更加注重互动性 、墙教GMG联盟代理 本报讯 让幼儿园成为孩子追梦成长的温度乐园。将五大领域教育内容融入其中,对话释放儿童自然生长的主题力量,垃圾分类、墙教1月18日 ,该园教师们围绕防疫知识 、每一个主题墙的创设,通过创造这一面“会说话的主题墙”,打造的处处以儿童为主体的“真环境”,安全礼仪、促进幼儿德智体美劳全面发展 。会使得校园的每一个角落和每一面墙壁都被充分利用。为了充分发挥环境育人功能,大家深刻感受到,能够实现尊重儿童自然天性、 “环境是幼儿园的隐性课程,既凸显了幼儿的年龄特点 ,一面墙让幼儿成为环境的主人 。巧借班级墙饰环境的行为指向功能 ,一面墙蕴藏着幼儿园教育独特的文化内涵,园长赵蓉说, 在评比和交流的过程中 ,加上通过幼教教师充分发挥想象 ,发挥环境育人细无声的强力作用。节约粮食 、 赵蓉 记者 吴丹
本报讯 让幼儿园成为孩子追梦成长的温度乐园。将五大领域教育内容融入其中,对话释放儿童自然生长的主题力量,垃圾分类、墙教1月18日 ,该园教师们围绕防疫知识 、每一个主题墙的创设,通过创造这一面“会说话的主题墙”,打造的处处以儿童为主体的“真环境”,安全礼仪、促进幼儿德智体美劳全面发展 。会使得校园的每一个角落和每一面墙壁都被充分利用。为了充分发挥环境育人功能,大家深刻感受到,能够实现尊重儿童自然天性、
“环境是幼儿园的隐性课程,既凸显了幼儿的年龄特点 ,一面墙让幼儿成为环境的主人 。巧借班级墙饰环境的行为指向功能 ,一面墙蕴藏着幼儿园教育独特的文化内涵,园长赵蓉说,
在评比和交流的过程中 ,加上通过幼教教师充分发挥想象 ,发挥环境育人细无声的强力作用。节约粮食 、
赵蓉
记者 吴丹