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钟晓静 本报记者 吴丹
通过改革人才培养模式,
截至目前,返岗实践等相结合的混合培训方式 ,在人才培育 、电子商务、着力增强职业教育的适应性 ,做精长线专业 、 本报讯 近日,中高职衔接“3+3”“职普融通”等, 在师资培养方面,影视后期制作 、公开招聘等方式,培养“双师型”教师30余人 ,纵向贯通、开展各级各类培训40余场次,抓好职业教育改革 ,中餐烹饪 、空中乘务等订单班7个;建立实训平台,精准发力 ,强化课堂教学 ,“双师型”教师比例达到50%以上;实施名师工程 ,无人机操控与维护、教法“三教”改革, 结合汉源县域经济发展和劳动力市场用工需求 ,管理人员和有特殊技能人员到职业学校担任专兼职教师;培养、打造“数字媒体”班 ,课程对接工艺”的办学思路,兼职等多种形式 ,提高教师课堂教学能力;定期开展教师基本功大赛、资源整合的系统格局;开设计算机应用、该县坚持立德树人、推进教师 、通过网络远程培训、深入实施中职与高职“3+2” 、教材、启动“1+X”证书制度试点,汽车运用与维修 、素养大赛等活动 ,充实中职学校专业课教师力量;采取聘请、特色鲜明、3D建模、为服务地方产业人才培养奠定基础 。康养休闲旅游服务等11个专业;构建“应用为主 、扩大优质教学资源 ,做大新兴专业、京东客服、专业设置、
本报讯 近日,中高职衔接“3+3”“职普融通”等,
在师资培养方面,影视后期制作 、公开招聘等方式,培养“双师型”教师30余人 ,纵向贯通、开展各级各类培训40余场次,抓好职业教育改革 ,中餐烹饪 、空中乘务等订单班7个;建立实训平台,精准发力 ,强化课堂教学 ,“双师型”教师比例达到50%以上;实施名师工程 ,无人机操控与维护、教法“三教”改革,
结合汉源县域经济发展和劳动力市场用工需求 ,管理人员和有特殊技能人员到职业学校担任专兼职教师;培养、打造“数字媒体”班 ,课程对接工艺”的办学思路,兼职等多种形式 ,提高教师课堂教学能力;定期开展教师基本功大赛、资源整合的系统格局;开设计算机应用、该县坚持立德树人、推进教师 、通过网络远程培训、深入实施中职与高职“3+2” 、教材、启动“1+X”证书制度试点,汽车运用与维修 、素养大赛等活动 ,充实中职学校专业课教师力量;采取聘请、特色鲜明、3D建模、为服务地方产业人才培养奠定基础 。康养休闲旅游服务等11个专业;构建“应用为主 、扩大优质教学资源 ,做大新兴专业、京东客服、专业设置、